一、 研究作者、机构与发表信息
本研究由三位作者合作完成：第一作者是安徽工程大学人文学院的 Fei Li，通讯作者是河海大学公共管理学院的 Minxuan Shi（电子邮箱 smx6613@163.com），另一位作者是来自河海大学公共管理学院的 Ran Feng。该研究以原创性研究论文（Original Research）的形式发表于《Frontiers in Psychology》期刊，具体发表日期为 2025年2月13日。文章标题为 “Social Media Use and Job Choices: the Mediating Roles of Work Values and Self-efficacy”，其引用编号为 Li F, Shi M and Feng R (2025) Social media use and job choices: the mediating roles of work values and self-efficacy. Front. Psychol. 16:1485663。
二、 研究的学术背景
本研究属于应用心理学与职业发展领域的交叉研究，特别是关注数字时代社交媒体对青年群体（尤其是大学生）职业决策过程的影响。研究的发起基于深刻的现实与理论背景。在现实层面，互联网与移动通信技术的飞速发展使社交媒体成为大学生日常生活的核心部分，它不仅改变了沟通方式，更重塑了信息获取与处理的模式。已有研究表明，社交媒体对个体的职业发展与就业决策具有显著影响。作为社交媒体的主要用户群体，“90后”与“00后”大学生的工作价值观与职业选择与这些平台紧密相连。在当今就业市场，大学生越来越依赖社交媒体搜集潜在雇主的背景信息，以将招聘机会与个人职业目标有效对接。因此，社交媒体不仅是信息传播渠道，也是企业印象管理的工具。此外，社交媒体上分享的成功故事与企业文化也在潜移默化中塑造着大学生的工作价值观（work values）。
在理论层面，研究主要植根于社会学习理论（Social Learning Theory）。该理论由班杜拉提出，强调个体通过观察他人的行为、态度及其结果来学习和形成自己的行为模式。在社交媒体环境中，大学生通过观察平台上职业成功人士的生活状态与发展路径，可以形成或调整自身的工作价值观与职业选择。同时，社交媒体上同辈的职业信息与动态也可能促使他们看重特定的职业属性，如创造性、灵活性或高收入。然而，这种观察学习也可能带来“期望压力”，导致就业选择出现偏差。基于此，本研究旨在深入探究社交媒体使用、工作价值观、自我效能感（self-efficacy）与大学生职业选择之间的复杂关系，并构建一个链式中介模型。具体研究目标包括：检验社交媒体使用对职业选择的直接关联；验证工作价值观和自我效能感在上述关系中的中介作用；探讨工作价值观与自我效能感之间的交互效应。这项研究对于理解数字时代青年的职业心理、为高校职业指导提供实证依据具有重要价值。
三、 详细的研究流程与方法
本研究采用了横断面调查设计，通过问卷调查法收集数据，并运用回归分析与自助法（bootstrap）进行假设检验。整个研究流程清晰严谨，可分为以下几个关键步骤：
1. 参与者与样本： 研究样本来自安徽省两所高校的 254 名大学生，通过随机抽样方式选取。参与者平均年龄为 22.35 ± 2.14 岁，其中男生 105 人，女生 149 人。样本量的确定基于先验功效分析（使用 G*Power 3.1 软件），设定 α = 0.05，统计功效（power）= 0.95，分析结果显示至少需要 210 名参与者以确保统计有效性。最终收回 254 份有效问卷，有效应答率为 98.7%。
2. 数据收集： 数据通过在线问卷调查平台“问卷星”收集。调查在获得学校教学管理部门许可后，于课堂环境中分发。数据收集过程安排在学生自习课期间，大约给予 15 分钟完成问卷。在填写前，研究人员向学生说明了研究目的、保密性原则以及自愿参与性质。问卷旨在收集学生社交媒体使用、工作价值观、自我效能感和职业选择四方面的信息。
3. 测量工具与变量操作化定义： 研究使用了多个经过信度检验的成熟量表对核心变量进行测量，所有量表均显示了良好的内部一致性信度（Cronbach’s α > 0.8）。 * 社交媒体使用： 该变量的测量综合了三个维度：使用频率、使用时长和互动水平。通过公式“使用频率 × 使用时长 × 互动水平”计算出一个复合分数，量表最高分为100分。该量表的 Cronbach’s α 为 0.88。 * 工作价值观： 采用包含 8 个题项的量表，测量六个关键维度：职业成就感、工作满意度、职业发展机会、工作与生活平衡、工作环境、薪酬。得分越高，表明在做职业决策时越重视这些维度。量表 Cronbach’s α 为 0.83。 * 职业选择： 采用包含 10 个题项的量表，涵盖六个维度：职业发展机会、工作环境、薪酬、职业稳定性、工作与生活平衡、工作兴趣。得分越高，表明选择工作时越看重这些因素。量表 Cronbach’s α 为 0.85。 * 自我效能感： 采用包含 10 个题项的量表，涵盖六个维度：自尊、自信、个人成长、社会支持、情绪调节、目标设定。得分越高，反映自我效能感越强。量表 Cronbach’s α 为 0.86。
4. 数据分析流程： 研究采用多元回归分析和自助法来检验工作价值观和自我效能感的中介效应。 * 描述性统计与相关分析： 首先计算各变量的平均值、标准差，并进行皮尔逊相关分析，初步考察变量间的两两关系。 * 分层回归分析： 以职业选择为因变量，分三步构建回归模型。模型1仅引入社交媒体使用；模型2在模型1基础上加入工作价值观；模型3在模型2基础上再加入自我效能感。通过比较模型的解释方差增量（ΔR²），初步判断中介效应的存在。 * 中介效应检验： 遵循温忠麟等提出的中介效应检验流程。首先检验社交媒体使用对职业选择的总效应（系数c）。其次，依次检验社交媒体使用对中介变量（工作价值观、自我效能感）的效应（系数a1, a2），以及中介变量对职业选择的效应（系数b1, b2）。最后，使用 SPSS 的 PROCESS 宏程序，采用自助法（bootstrap，重复抽样5000次）检验链式中介效应的显著性。研究者选择了 Model 6（链式中介模型）进行检验，通过观察95%置信区间是否包含0来判断间接效应是否显著。
本研究未涉及自创的实验方法、特殊设备或算法，其创新性主要体现在将成熟理论（社会学习理论、自我效能感理论）与数字时代的新现象（社交媒体）相结合，并采用严谨的量化方法检验一个复杂的链式中介模型。
四、 主要研究结果
数据分析得出了一系列支持研究假设的重要结果，详细阐述如下：
1. 描述性统计与相关分析结果： 相关分析显示（见表1），社交媒体使用与大学生的工作价值观呈显著正相关（r = 0.175, p < 0.01），与自我效能感也呈显著正相关（r = 0.210, p < 0.01）。这表明，大学生社交媒体使用频率越高，其工作价值观（重视稳定性、发展机会等）和自我赋能感也相应增强。此外，工作价值观与职业选择显著正相关（r = 0.322, p < 0.01），自我效能感与职业选择也显著正相关（r = 0.289, p < 0.01）。工作价值观与自我效能感之间同样存在显著正相关（r = 0.198, p < 0.01）。这些初步结果为后续的中介效应分析奠定了基础。
2. 回归分析结果： 分层回归分析结果（见表2）进一步揭示了变量间的关系。在模型1中，社交媒体使用对职业选择有显著正向预测作用（β = 0.322, t = 5.112, p < 0.01），单独解释变异量为10.4%。模型2加入工作价值观后，工作价值观对职业选择的正向预测作用显著（β = 0.289, t = 6.253, p < 0.01），此时社交媒体使用的预测作用仍然显著但系数发生变化。社交媒体使用和工作价值观共同解释了职业选择16.5%的变异，其中工作价值观带来的新增解释量为6.1%。模型3进一步加入自我效能感后，自我效能感对职业选择的正向预测作用非常显著（β = 0.372, t = 7.512, p < 0.01），三个变量共同解释了职业选择28.4%的变异，其中自我效能感带来的新增解释量高达11.9%。这一系列结果强烈暗示，社交媒体使用可能通过工作价值观和自我效能感间接影响职业选择。
3. 中介效应分析结果： 自助法检验结果（见表3）精确量化了各条路径的中介效应。总效应（社交媒体使用对职业选择的影响）为0.0952。其中，直接效应为0.0721，总间接效应为0.0231。在间接效应中： * 工作价值观的独立中介路径效应值为0.0152，95%置信区间为[0.0100, 0.0204]，不包含0，效应显著。该路径贡献了总效应的15.97%。 * 自我效能感的独立中介路径效应值为0.0346，95%置信区间为[0.0220, 0.0472]，不包含0，效应显著。该路径贡献了总效应的36.37%，是三条中介路径中效应最强的。 * 工作价值观 → 自我效能感的链式中介路径效应值为0.0024，95%置信区间为[0.0010, 0.0038]，不包含0，效应显著。该路径贡献了总效应的2.52%。
进一步比较发现，自我效能感的独立中介效应显著大于工作价值观的独立中介效应。而链式中介效应值则显著小于两条独立中介效应。所有置信区间均不包含0，证实了工作价值观和自我效能感在社交媒体使用与职业选择关系中的部分中介作用，且存在一条从工作价值观到自我效能感的传导链条。这些数据结果清晰地支持了假设1至假设5，即社交媒体使用不仅直接正向关联大学生的职业选择多样性/灵活性，还通过提升其工作价值观（路径一）、增强其自我效能感（路径二）、以及通过工作价值观提升自我效能感（路径三）这三条间接路径发挥作用。自我效能感是其中最关键的中介变量。
五、 研究结论、意义与价值
本研究通过实证数据验证了社交媒体使用、工作价值观、自我效能感与大学生职业选择之间存在一个复杂的关联网络。主要结论是：社交媒体使用频率的增加，与大学生更灵活、更多元的职业选择倾向存在显著正相关。更重要的是，这种关联并非全是直接的，其中有相当一部分是通过影响学生的内在心理构念——工作价值观和自我效能感——来实现的。特别是自我效能感，它不仅是强有力的独立中介，还能强化工作价值观对职业选择的积极影响。
这项研究具有重要的理论与实践价值。在理论层面，它深化了对社交媒体在职业决策中作用机制的理解，将社会学习理论与职业心理学相结合，构建并验证了一个包含双中介变量的链式模型，为数字时代的职业发展理论提供了新的实证支持和拓展方向。在实践层面，研究结果为高校教育者、职业顾问和政策制定者提供了明确启示： 1. 对教育者的启示： 应将社交媒体素养教育纳入课程体系，指导学生如何批判性地筛选和利用社交媒体上的职业信息，避免过度依赖或受到误导。 2. 对职业顾问的启示： 在职业指导中，应特别注重培养学生积极的、明确的工作价值观，并着力提升他们的自我效能感。通过工作坊、成功案例分享、技能培训等方式增强学生应对职业挑战的信心，这将直接且有效地促进他们做出更自主、更契合自身价值的职业决策。 3. 对高校的启示： 可主动利用社交媒体平台作为拓展职业服务、发布招聘信息、搭建校友网络的工具。同时，应教育学生管理好自己的社交媒体形象，将其作为个人职业品牌建设的一部分。
六、 研究亮点
本研究的亮点主要体现在以下几个方面： 1. 研究视角新颖： 紧扣时代脉搏，聚焦社交媒体这一影响当代青年最深远的媒介，探究其对职业决策这一重大人生议题的深层心理机制，选题具有鲜明的现实感和前沿性。 2. 理论模型整合与创新： 成功地将社会学习理论、工作价值观理论和自我效能感理论整合到一个研究框架中，并创新性地提出了一个链式中介模型，不仅考察了工作价值观和自我效能感的独立中介作用，还检验了二者之间的递推关系（工作价值观 → 自我效能感 → 职业选择），使模型更精细、更符合心理过程的逻辑。 3. 方法严谨，证据扎实： 研究设计规范，样本量通过先验功效分析确定，保证了统计效力。使用了信效度良好的测量工具，数据分析步骤完整，并采用自助法这一稳健的方法检验中介效应，使得研究结论具有较高的可信度。 4. 发现了关键中介变量： 结果明确指出，在社交媒体影响职业选择的心理路径中，自我效能感的中介效应（36.37%）远大于工作价值观（15.97%）。这一发现将自我效能感推到了核心解释变量的位置，为干预实践提供了最关键的目标抓手——提升自信心和效能感可能是比单纯澄清价值观更有效的职业辅导策略。
七、 其他有价值的要点
研究者在讨论部分也坦诚指出了本研究的局限性，这为未来研究指明了方向：首先，横断面数据无法确定变量间的因果关系，未来可采用纵向追踪设计加以验证。其次，样本仅来自安徽省，结论的普适性有待在更广泛地域和文化背景中检验。最后，未来研究可以探索其他潜在中介变量（如社会支持、职业适应力），并比较不同类型的社交媒体（如职业类、娱乐类）对职业选择影响的差异，从而更深入地理解社交媒体在职业决策中的作用机制。这些思考体现了研究的科学严谨性和开放性。