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意大利手语内部中心关系从句中的主语优势:一项眼动追踪研究

期刊:bilingualism: language and cognitionDOI:10.1017/s1366728924000415

这篇文档属于类型a,即报告了一项原创性研究。以下是针对该研究的学术报告:


意大利手语(LIS)内部中心化关系从句中的主语优势:一项眼动追踪研究

作者及机构
本研究由Elena Fornasiero(意大利威尼斯Ca’ Foscari大学语言学与比较文化研究系)、Charlotte Hauser(法国巴黎第八大学CNRS形式语言结构实验室)和Chiara Branchini(意大利威尼斯Ca’ Foscari大学语言学与比较文化研究系)合作完成,发表于期刊 *Bilingualism: Language and Cognition*,2024年5月在线发表。

学术背景
本研究聚焦于语言学与认知科学交叉领域,探讨关系从句(Relative Clauses, RCs)加工中的“主语优势”(subject advantage)现象,即在多种语言中,主语关系从句(SRCs)比宾语关系从句(ORCs)更易加工。然而,这一现象的普遍性在内部中心化关系从句(Internally Headed Relative Clauses, IHRCs)中尚未明确验证。意大利手语(LIS)是一种以IHRCs为主要关系化策略的手语,为检验主语优势的跨模态(口语与手语)和跨结构(外部中心化与内部中心化)普适性提供了理想载体。研究目标包括:(1)验证LIS的IHRCs中是否存在主语优势;(2)比较不同语言习得背景的群体(聋人母语者、聋人非母语者、听力双语CODA群体)的加工差异;(3)探讨双语认知优势与教育背景对语言加工的影响。

研究流程与方法
1. 实验设计
- 范式:采用Hauser & Pozniak (2019)开发的“视觉世界范式”眼动追踪技术,记录被试在线(眼动数据)和离线(准确率)反应。
- 刺激材料:设计24组图片对,每组对应4种LIS关系从句(SRC左/右、ORC左/右),通过视频呈现手语刺激(LIS实验)或文字分块呈现(意大利语实验)。
- 被试分组
- 聋人母语者(n=17):出生即接触LIS;
- 聋人非母语者(n=13):2-18岁接触LIS;
- 听力双语CODA(n=21):父母为聋人,出生即习得LIS和意大利语;
- 意大利语单语者(n=21):作为对照组。

  1. 实验程序

    • 任务:被试同时观看图片和手语/文字刺激,通过注视选择正确答案,并用按钮盒确认。
    • 数据分析
      • 眼动数据:使用R语言的eyetrackingr包分析注视比例,以线性混合模型检验从句类型(SRC/ORC)与时间的交互效应。
      • 准确率数据:通过广义线性混合模型(GLMM)比较各组表现。
  2. 创新方法

    • 视觉世界范式的视觉化改造:将传统听觉刺激替换为手语视频,确保跨模态实验可比性。
    • LIS句法标注:使用ELAN软件标注手语视频中的关键符号(如关系标记pe),以精确对齐眼动时间窗口。

主要结果
1. 意大利语实验
- 听力CODA与单语者均表现出显著的主语优势(SRC准确率>ORC,p<0.001),眼动数据显示SRC的早期正确注视比例更高,支持线性距离理论(Gibson, 2000)。

  1. LIS实验

    • CODA群体:在线(眼动)和离线(准确率)数据均显示主语优势(p<0.01),表明结构距离理论(O’Grady, 2011)更适用,因LIS的IHRCs中SRC的结构嵌入层级更低。
    • 聋人母语者:仅离线数据发现主语优势(p<0.001),眼动数据无显著差异,提示加工策略可能依赖句末标记pe
    • 聋人非母语者:无主语优势,准确率显著低于母语者(p<0.01),反映晚习得对复杂句加工的长期影响。
  2. 群体差异

    • CODA的准确率显著高于聋人群体(p<0.001),可能与双语认知优势(如冲突解决能力)或意大利语教育提升的元语言意识有关。

结论与价值
1. 理论意义
- 证实主语优势在IHRCs中依然存在,支持句法结构距离(非线性顺序)是加工难度的核心因素,强化了Keenan & Comrie (1977)的“可及性层级”理论的跨模态普适性。
- 揭示手语与口语在关系从句加工上的共性,为语言普遍性研究提供新证据。

  1. 应用价值
    • 呼吁意大利教育政策加强手语-口语双语教育,以改善聋人群体的语言认知发展。
    • 为临床干预(如聋儿语言康复)提供加工难度参考。

研究亮点
1. 方法创新:首次将眼动追踪技术应用于手语IHRCs研究,开发适配视觉模态的实验范式。
2. 群体特殊性:纳入CODA群体,揭示双语认知优势与教育背景的交互作用。
3. 理论挑战:发现聋人母语者与CODA的加工差异,质疑单纯“母语者”定义的适用性(参见Zorzi et al., 2022)。

其他发现
- 与Hauser et al. (2021)的句子-图片匹配任务相比,眼动范式更敏感地检测到主语优势,凸显任务复杂度对结果的影响。
- LIS中ORCs的加工可能依赖话题化策略(如句首宾语),需进一步研究不同句法变体的认知负荷。


此报告全面覆盖了研究的背景、方法、结果与意义,重点突出了跨模态比较和群体差异的发现,为语言学与认知科学研究者提供了详实的参考。

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