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《Portraits of Everyday Literacy for Social Justice: Reframing the Debate for Families and Communities》一文由 Susan Jones 撰写，于 2018 年由 Springer International Publishing AG 出版。文章主要探讨通过分析日常生活中的读写实践来重新定义社会正义与社区家庭问题的关联性。本书立足于社会实践模型，将读写视为日常生活中动态且多模态的社会文化活动，并围绕 Peggy 的案例展开深入分析。

核心观点和论述

1. 社会正义与读写实践的关系

文章指出，读写实践与社会正义之间存在紧密的关系。作者提出，狭隘的读写模型（如仅将读写技能视为技术能力）无法充分反映日常生活中复杂的社会不平等现象。文章以英国“卧室税”（bedroom tax）政策为切入点，分析了制度性的社会改革如何影响个体生活，并通过 Peggy 的案例说明地方性实践如何受到全球化结构的制约。

• 例如，Peggy 因“卧室税”政策被迫搬离她的家。这一政策虽然以经济“公平”为名，却忽视了住房作为情感和文化意义上的“家”的价值，尤其是对低收入家庭造成了深远影响。
• 作者提到，Peggy 面临的官僚系统（如住房分配、福利评估）不仅削弱了她的经济保障能力，还有意无意地强化了权力不平等。

此观点得到经验材料的充分支持：包括 Peggy 在搬家过程中填写复杂表格的细节，申请住房的漫长等待时间，以及因系统性资源匮乏而产生的焦虑感。

2. 日常生活的读写实践与物质性互动

文章强调，读写实践是由物质和非物质因素交织构成的。通过 Peggy 的经历，作者展示了物质性如何成为个体重构身份的重要介质。例如：

• Peggy 在搬家时保留了一些珍贵的物品，比如丈夫留给她的纪念品和与家人有关的物品。这些物品不仅承载了记忆，还成为她在新环境中书写和重新定义“家”的关键资源。
• 作者还提到，Peggy 在使用物品时赋予它们情感意义，例如她把丈夫送给她的小泰迪熊放在茶杯里，“展示”生活中这些珍贵的情感连接。

这一观点结合了物质人类学的视角，旨在揭示“家”的物质流动构成了个人与更大社会文化背景之间的关系纽带。文中研究得出了读写实践不仅发生于书本和文字之中，还存在于家中物品的排列、使用和故事讲述的多模态表现。

3. 地方与全球的交互作用

作者通过将地方性实践与全球性结构并置，探讨了读写实践如何成为宏观与微观力量交汇的场域。例如，Peggy 在 Facebook 上通过点赞和分享“Help for Heroes”内容，表达对全球战争中受伤士兵的关心。这一在线活动连接了 Peggy 对侄子等具体家人经历的关注与全球公益运动，并展现了地方性声援如何通过数字化读写扩展至全球范围。

作者特别引用 Brandt 和 Clinton（2002）的理论，提出日常读写实践常常受到本地化（localizing moves）和全球化联系（globalizing connects）的双重驱动。这种“混合性实践”表明，Peggy 的日常生活不仅仅是地方性的封闭体验，而是受到了全球话语和政治经济体系塑造的结果。

4. 读写实践的时间性视角

文章还聚焦于时间性对读写实践的影响。通过 Peggy 的住房申请经历，作者指出：

• 制度系统如住房分配通过“时间维度”加剧了个体的不安全感。Peggy 在每周报名和等待投标结果的循环中，成为政策设计的被动执行者，显得“失去控制权”和“被时间系统化”。

这种时间性的无聊和不确定正是压迫性政策在个人生活中的微观体现，作者通过理论结合具体经验强调了读写实践与时间政治的深层关联。

5. 家庭读写的意义

文章中探讨了家庭读写实践如何挑战传统读写模型。Peggy 的家中被展示和保存的物品、她与家人互动的书写活动（如便签、手写信件），体现了一种“家”的叙事与空间性：家庭是情感的储存地，读写实践嵌入在代际交流和互动之中。Peggy 女儿为她制作的带有安慰语句的十字绣，是读写与家庭文化动态交往的一个典型例子。

这部分观点进一步说明了传统学校系统中“单一化”读写标准向日常实践领域扩展的迫切性。Kate Pahl 在《Materialising Literacies in Communities》中的研究被引用来补充家庭读写作为一种干扰主流读写话语的潜力。

6. 人的能动性与政策批判

本书通过探讨 Peggy 个体应对系统压迫的方式，得出了政策与个人主体性关系的两面性——尽管政策通过剥夺资源和限制个体行为约束了 Peggy，她却在物品选择、与家庭互动和数字媒介上的实践中显示了巨大的能动性：

• 例如，Peggy 在社区剧场项目中，通过表演找回了信心，社区活动也成为她重建社交联系的工具。
• 另一个例子是她在新家中的主动选择和展示（如 Cliff Richard 收藏品的展出），表明了她通过物质与情感构建新家，重新定义身份和生活意义的尝试。

作者由此明确指出，不应简单地将政策受害者塑造为“无能”或“被动”的个体，而应看到她们如何在复杂环境中通过丰富的读写实践表现出创造力和抵抗力。

文章的意义与贡献

本书揭示了狭隘读写模型在社会实践中的局限性，并丰富了关于个体经验、物质性互动和全球政治经济环境的讨论。具体而言：

1. 学术贡献：将社会实践模型应用至日常生活读写领域，结合民族志方法揭示了家庭和地方性实践的重要性。
2. 实际价值：探讨了政策执行如何通过官僚系统影响家庭生活，呼吁更具人性化和包容性的社会政策制定。
3. 方法创新：通过物质性理论与生活档案的结合，发展了一种跨学科视角来分析日常读写实践。

文章最后强调，重新框定读写的意义，不仅是对个人和家庭生活的经验性承认，更是对系统性不平等的挑战。