体育活动风险认知特征及其影响因素的理论研究

本文为一篇发表在 《体育科学》 2008年第28卷第10期上的科学论文，文章编号为1000-677X（2008）10-0066-08，由 Shi Yan 和 Hou Chan-li 等研究人员完成，归属于山西大学体育学院，依托山西省高等学校青年学术带头人资助项目。论文围绕“体育活动风险认知特征及其影响因素”开展系统研究，基于心理测量范式等方法论，探讨体育活动中的风险认知特征、其影响因素以及风险认知与参与绩效之间的关系。以下为本文的主要内容总结：

1. 学术背景与研究目的

风险认知（perception of risk）的研究最早起源于 判断与决策（Judgment and Decision-Making） 的实证研究，随后逐渐扩展至消费、高危行为及医学、环境等多个领域。但在涉及竞技体育、学校体育及体育锻炼的风险认知研究中，特别是探讨 “个体如何主观判断体育活动风险以及如何与客观风险相结合”的研究尚属稀少。

研究动机：体育活动具有一定的身体风险（physical risk），在学校体育参与或竞技活动中，参与者可能面临伤害甚至死亡的潜在风险，引发了社会与学术界的广泛关注。然而，在普遍的体育安全讨论中，缺乏对参与者“主观风险认知”的系统探讨。本研究以心理测量范式为基础，试图补充这一缺口。

研究目标： 1. 界定体育活动风险认知的概念并归纳其核心特征。 2. 识别和总结影响体育活动风险认知的主要因素。 3. 构建体育活动风险认知与参与绩效关系的理论框架。 4. 探讨风险认知评估方法并为工具开发提供理论基础。

2. 体育活动风险认知的核心特征：理论构建与基础

2.1 风险认知的概念与界定

风险认知被定义为个体对客观存在风险的主观感受或认知，涉及如下三种视角： - 知觉性：通过直觉而非理性形成判断和评估（Slovic 1987）。 - 行为趋向：个体在风险场景下的行为倾向（Morrone 1994）。 - 个体心理机制：客观风险与主观认知之间的差距可能产生直接伤害（Ramsey 1978）。

体育活动风险认知的定义：在体育活动，比如学校体育、竞技体育或大众健身中，“体育活动风险认知是指参与者对项目风险存在的潜在客观风险进行的一种直观判断和主观感受”。

2.2 风险认知理论支持

本文基于以下几个主要的理论框架： - 风险可接受理论：个体更愿意接受自愿行为带来的风险，而不是非自愿行为导致的风险（Starr 1969）。 - 零风险理论：个体尽力将主观风险感受调整至接近“零风险”的状态（Summala 1988）。 - 风险平衡理论：个体倾向在风险认知上保持主观与客观平衡（Wilde 1988）。 - 文化理论：文化背景对风险认知具有深刻影响，不同文化群体对同一风险可能有不同判断（Douglas 和 Wildavsky 1982）。 - 心理测量范式（Psychometric Paradigm）：通过心理量表和统计分析，对风险维度进行量化研究，为跨文化风险认知研究提供框架（Fischhoff 等 1978）。

2.3 体育活动风险认知的六大特征

本文基于心理测量范式，将体育活动风险认知归纳为六大特征： 1. 自愿性（Voluntariness）：个体对是否自愿参与体育活动的主观体验。 2. 知识性（Knowledge）：体育项目风险知识的掌握程度直接降低风险认知水平。 3. 新奇性（Newness）：初次接触某体育活动项目时，因经验和认知不足产生的风险认知。 4. 一般恐惧性（Common-Dread）：个体对体育项目设施、项目风险的忧虑程度。 5. 可控性（Controllability）：对风险控制力的感受，如安全意识和事故防范能力。 6. 结果严重性（Severity of Consequences）：对风险可能导致后果的主观评估。

这一框架为从个体心理层面深挖风险认知机制提供了理论基础。

3. 体育活动风险认知的核心影响因素

风险认知并非固定不变，而是受到多种外部环境和个体因素的交互作用影响。本文概述了以下七类因素：

3.1 外部环境驱动因素

• 体育器械设施管理和使用：设备老化、场地条件、教师或管理者疏忽可能会增加风险认知。
• 媒介传播：新闻媒体呈现的体育风险事件对大众风险认知的建构与放大起到重要作用。
• 社会文化因素：文化和社会背景塑造个体面对风险时的态度，如不同群体对某些体育活动的风险接受程度迥异。

3.2 个人层面内因

• 生理遗传：性别和生理差异导致男性对身体冲撞类活动风险感知更低，而女性表现出更高敏感度。
• 体育活动知识与经验：有经验的参与者通过“习惯化”认知过程降低主观风险感。
• 信任：对体育机构管理者或专家的信任影响风险感受。
• 认知风险与认知收益：偏好度直接影响风险评估，喜欢的项目被认为风险低、收益高。

研究认为，未来需要进一步整合这些变量并探讨其作用机制。

4. 体育活动风险认知与参与绩效的关系

本文提出了如下关系模型： - 个体内在因素、外部环境因素及项目特征通过影响参与者的风险认知，进而影响参与绩效（包括参与行为和满意度）。 - 通过情境化（情境依赖性）和生物化（多因交互）的模式，对风险认知-绩效构建提供系统框架。

研究表明，优化体育风险管理策略可通过改善个体对风险认知的结构与态度，最终提升活动体验与结果。

5. 体育活动风险认知的评估方法与工具开发

心理量表方法的应用：基于心理测量范式开发的量表是本研究的重要工具。这些量表通过Likert 5级评分量化参与者对风险特征的认知（如熟悉性与控制性的对比），从而分析体育风险认知的认知结构。

研究建议： 1. 设计符合本土文化背景的量表工具。 2. 将心理测量范式与多元统计法结合，动用排序、回归分析等技术，挖掘不同背景下的风险认知特征。 3. 通过纵向动态监测，考察认知模式的演变及其潜在影响。

6. 本文的意义和价值

• 提供了一个全面的体育活动风险认知理论框架，详述了风险特征与其影响因素。
• 借助心理测量范式，为未来心理实验与工具开发提供理论支持。
• 在风险管理实际应用层面，文章对体育政策制订者及教练员在预防运动伤害和提升参与者安全保障方面具有重要借鉴意义。
• 为跨学科研究（如社会学、心理学与公共卫生）在运动领域的交叉研究提供了坚实的理论基础。

总结来说，本文系统分析体育活动中的风险认知特征，创新性地从心理测量视角构建并检验理论，填补了相关领域的研究空白，具有重要学术与实践价值。