这篇文档属于类型b（系统性文献综述论文），以下是针对中文读者的学术报告内容：
作者与机构
本研究的四位主要作者均来自印度尼西亚Bina Nusantara大学：
1. Sekar Wulan Prasetyaningtyas（Binus Business School, Master Program）
2. Janita S. Meliala（Binus Business School, Business Creation Program）
3. Ezra Peranginangin（Industrial Engineering Department, Binus ASO School of Engineering）
4. Chairani Putri Pratiwi（Binus Entrepreneurship Center & Management Department）
论文发表于2023年IEEE第10届国际智能社会ICT会议（ICISS），会议编号DOI: 10.1109/ICISS59129.2023.10291755。
研究主题与背景
论文题为《发展中国家智慧校园框架：系统性文献综述方法》（A Smart Campus Framework in Developing Countries: Systematic Literature Approach），聚焦发展中国家高等教育机构中智慧校园（Smart Campus）的实施框架与挑战。研究背景基于两个关键问题：
1. 智慧校园在发达国家已有较多实践，但发展中国家因资源、技术差异缺乏针对性研究；
2. 现有文献多关注通用挑战，而发展中国家需应对基础设施不足、经济波动等独特问题。
研究目标是通过系统性文献分析，回答两个核心问题：（1）发展中国家智慧校园的框架构成；（2）实施中的主要挑战。
主要观点与论据
1. 智慧校园的五大领域框架
作者基于Polin等人（2023）的模型提出智慧校园的五大领域：
- 智能社会（Smart Society）：涵盖校园用户（师生、员工）的社会需求，如安全、健康、资源公平获取。文献[15][16]表明，发展中国家校园通过互联社区平台（如移动应用[26][27]）增强参与，但远程教育存在互动不足、学生动机下降等问题[31][41]。
- 智能治理（Smart Governance）：强调数据驱动的决策与跨部门协作。研究[20][40]指出，发展中国家校园因部门数据割裂（如学生与教师数据库不统一）导致管理效率低下。
- 智能环境（Smart Environment）：关注资源可持续利用，如可再生能源应用[17][32]。但发展中国家受限于资金，实际案例较少。
- 智能经济（Smart Economy）：涉及校园创新创业活动。文献[21][22]显示，发展中国家校园与企业的产学研合作滞后，经济领域研究最少。
- 智能技术（Smart Technology）：包括物联网（IoT）、云计算等技术应用[33][34]，但发展中国家基础设施不足制约落地[40]。
2. 发展中国家智慧校园的实施挑战
- 人力资源与技术缺口：缺乏专业人才维护智能系统[40]，且师生数字素养不足[41]。
- 经济与设施限制：预算不稳定导致项目中断，硬件覆盖率低[38][40]。
- 数据治理缺陷：部门间数据孤岛现象普遍，影响决策效率[40]。
3. 研究方法的严谨性
作者采用系统性文献综述（SLR）方法，通过Publish or Perish V8软件筛选Scopus数据库中2015–2023年的26篇文献，最终纳入16篇核心论文。分析流程分为三阶段（图1）：
- 规划阶段：确定关键词（“smart campus” + “developing countries”）与筛选标准；
- 执行阶段：通过标题、摘要、关键词初筛，全文精读后分类至五大领域；
- 报告阶段：结合描述性统计（如文献年份分布图2、期刊来源图4）与内容分析。
文献分析结果
- 时间分布：2022年文献最多（图2），显示研究热度上升；
- 文献类型：会议论文占比最高（图3），因实践案例多通过会议发布；
- 期刊分布：Sustainability期刊发文最多（图4），反映智慧校园与可持续发展目标的关联。
研究价值与意义
1. 理论贡献：首次系统梳理发展中国家智慧校园的领域框架，填补了该领域的研究空白。
2. 实践指导：揭示发展中国家需优先解决社会与治理领域问题（如数据整合、社区参与），而非盲目模仿发达国家的技术路径。
3. 政策建议：呼吁政府与产业界支持校园数字化，例如通过资金扶持或校企合作[40][41]。
局限性
1. 仅使用Scopus数据库，可能遗漏非英文文献；
2. 未采用文献计量工具（如VOSviewer），依赖人工分析可能引入偏差；
3. 五大领域框架未能涵盖所有潜在维度（如文化适应性）。
未来方向
作者建议后续研究可结合实证案例（如印尼校园的智能治理试点），并探索经济领域的具体实施策略。
（注：全文约1500字，严格遵循术语翻译规范，如“Smart Campus”首次出现时标注“智慧校园”，并保留原文献引用格式。）