学术报告
研究的作者及机构，发表期刊及时间
此研究的第一作者为Jingwen Li，研究团队成员包括Yanan Zhang、Limei Gao、Zhihai Qiu、Yu Zhou等。通讯作者为Dandan Li和Chunyan Zhu。其主要研究机构为安徽医科大学精神健康与心理科学学院（School of Mental Health and Psychological Sciences, Anhui Medical University），并涉及多个相关合作机构如安徽省神经认知与精神障碍重点实验室（Anhui Province Key Laboratory of Cognition and Neuropsychiatric Disorders）。研究发表于2025年的《BMC Psychology》期刊，文章标题为“Construction and initial validations of the major decision-making self-efficacy scale (MDMSES) for Chinese high school students”。
背景及研究目的
本研究的科学领域涉及职业决策和心理学，尤其关注“专业选择与职业决策自我效能感”（Major Decision-Making Self-Efficacy, MDMSE）的评估工具开发。近年来，随着中国高考改革和学生职业规划要求的提高，学生在专业选择中的自我效能感（Self-Efficacy）对其个人成长和职业发展影响巨大。然而，尽管此前已有职业决策自我效能感量表（Career Decision-Making Self-Efficacy Scale, CDMSES），其主要针对大学生进行设计，缺乏对高中生特殊背景（如新高考多科目组合选择）的全面考量。因此，本研究旨在开发一项适用于中国高中生职业决策领域的量化工具——专业选择自我效能感量表（MDMSES）。具体目标为：(1) 构建初始量表条目；(2) 对条目进行专家评估和试用测试；(3) 验证量表在高中生中的适用性及心理测量学特性。
研究流程详述
本研究包含多个具体步骤，包含初始条目生成、预试、正式测试及效标和信度验证分析。
初始条目生成
- 资料收集：研究团队通过文献检索（如PubMed、CNKI等数据库），选取与职业决策、选择困难、影响因素相关的先前研究。
- 学生访谈：邀请10名心理学专业的大一学生，就其高中阶段在选择专业过程中的困惑与实际经验进行访谈。这些调查的问题包括“在选专业时最常见的难点是什么？”“期望的支持是什么？”
- 专家评估：根据文献及访谈内容，初步生成54条量表条目。这些条目分为四个维度：问题解决、社会支持、自我评估及自我决定。随后，邀请10位具有10年以上量表开发经验的心理学专家对条目内容进行确认，不清晰或含义不明确的条目被删除。
- 初步试用测试：在初步筛选保留条目后，通过对4419名高中学生分布进行试用测试，同时在问卷最后设置开放性问题，询问完成时间及理解清晰度。
正式测试
- 数据收集时间：研究在2023年1月至2024年3月间，选取安徽省12个不同等级的高中，涵盖合肥、安庆、淮北等城市，采集初试与复测数据。
- 样本分组：样本经整合后分为样本1（309名学生）和样本2（309名学生）。样本1用于条目分析与探索性因子分析（EFA）；样本2用于验证性因子分析（CFA）、信效度分析。
实验方法与数据分析
- 探索性因子分析（EFA）：基于样本1进行初步量表维度的筛选，通过Kaiser-Meyer-Olkin测度检验样本适配性，KMO分数达0.94。Bartlett球形检验结果显示相关矩阵适用于因子分析。
- 验证性因子分析（CFA）：样本2用于进一步验证维度结构及模型拟合。最终结果显示24个条目载荷良好，符合五因子模型分类，模型主要指标（如RMSEA、CFI）均达理想标准。
- 效标关联分析与网络分析：研究引入职业适应性量表（CAS-China）与原CDMSES-China版本进行效标关联性分析，同时应用网络分析（Network Analysis）展示基于节点中心性的因子关联。
- 信度测试与复测：通过Cronbach’s α与McDonald’s ω评估内部一致性信度，并对138名学生开展三个月间隔的复测分析验证稳定性信度。
主要研究结果
量表结构与维度确认
- 五因子结构：通过探索性与验证性因子分析，最终保留24个条目，划分为五个维度：(1) 信息获取（Information Acquisition）；(2) 决策坚持性（Decision Persistence）；(3) 自我决定性（Self-Determination）；(4) 自我评估（Self-Evaluation）；(5) 社会支持（Social Support）。
- 模型拟合：24个条目对五因子分类有良好因子载荷（例如，信息获取维度平均载荷值为0.61），模型拟合指标显示理想（例如RMSEA=0.05，CFI=0.92）。
效标关联性与验证
本量表与原版CDMSES（职业决策自我效能感量表）及CAS（职业适应性量表）所有维度均呈中等正相关性（r ≥ 0.3），表明新的MDMSES量表具备良好的效标关联性。
信度与重测信度
- 内部一致性：总量表Cronbach’s α=0.91，分量表在0.71至0.83间，表明量表内部一致性佳。
- 稳定性信度：复测相隔三个月后ICC值为0.51，具备中等等级稳定信度。
研究结论与意义
此量表的开发充分填补了以往研究取样局限于大学生群体、高中生量表缺乏实用性的空白。中学生在职业探索阶段需充分认知职业兴趣与未来目标，自我效能感是职业决策的重要心理机制。本研究开发的MDMSES量表为学校与家长提供了量化工具，以评估学生在专业选择过程中的心理素质，进一步为设计针对性的心理干预和职业指导服务提供数据依据。从学术层面，此量表通过构建基于Savickas职业适应理论对职业决策自信心模型的实证支持，丰富了专业选择心理学领域的研究。
研究亮点
- 首次为中国高中生开发了专用的专业选择自我效能感量表，适应新高考改革背景。
- 提出并验证了五因子稳定模型，涵盖职业决策各关键维度。
- 集成多种现代方法（如网络分析、结构方程模型），全面评估量表的心理测评指标。
- 兼顾了职业心理学理论和中国高中生特殊环境的社会文化背景。
潜在应用价值与未来研究方向
该量表可用于评估中国高中生的职业决策能力及自我效能感，为教育系统提供科学化、系统化的职业指导依据。此外，量表研究还揭示了支持学生职业发展的重要心理与环境因素，为未来研究干预模型设计与跨文化量表验证提供参考。