学术报告：通过城市更新促进可持续性学习的马尔默创新平台案例研究

作者及机构
本研究的作者为Kes McCormick和Bernadett Kiss，均来自瑞典隆德大学（Lund University）国际工业环境经济研究所（IIIEE）。研究发表于《Current Opinion in Environmental Sustainability》2015年第16卷，出版时间为2015年9月1日。

学术背景与研究目标
本研究属于可持续发展科学（sustainability science）领域，聚焦于城市可持续性（urban sustainability）与教育创新的交叉议题。背景基于欧洲和瑞典在既有公寓建筑节能改造中面临的挑战：高能耗、政策支持不足、多方协作困难等。马尔默创新平台（Malmö Innovation Platform, MIP）作为一项城市生活实验室（urban living lab）项目，旨在通过整合市政、企业、学术和社区资源，推动可持续城市更新（sustainable urban renewal），同时为硕士生提供实践性学习环境。

研究的目标是探讨如何通过真实项目（如MIP）构建支持性学习环境，分析其教育活动的设计、学习过程及成效，并总结实践经验。

研究框架与方法
1. 研究设计
- 采用案例研究法（case study），将MIP定义为“城市生活实验室”，通过实证分析其教育活动的学习环境、过程与结果。
- 研究基于Lund University的IIIEE硕士课程与MIP项目的结合，涵盖6类教育活动：评估练习、硕士论文项目、研究相关小组任务、角色扮演辩论、跨校协作教育及反思研讨会。

1. 研究对象与数据

   • 学习环境：包括物理空间（如MIP合作企业现场）和虚拟空间（在线协作平台），涉及70-80名硕士生及教师、企业代表等。
     
   • 学习过程：以“学习-研究”（learning-by-researching）、“学习-互动”（learning-by-interacting）和“学习-实验”（learning-by-experimenting）为核心，通过访谈、研讨会、实地考察等方式实现。
     
   • 数据分析：采用LEPO框架（Learning Environment, Learning Processes, Learning Outcomes）评估学习成效，并结合课程反馈和案例成果进行定性分析。
     

2. 教育活动详述

   • 评估练习：学生访谈MIP企业伙伴，分析其对平台目标的认知，成果用于优化后续合作。
     
   • 硕士论文项目：聚焦能效改造商业模式和创新协作机制，如一项研究探讨了居民参与对改造进程的影响。
     
   • 角色扮演辩论：学生分组模拟建筑业主、能源公司等角色，辩论如何实现欧盟能效目标，深化对利益相关者矛盾的理解。
     
   • 跨校协作：与瑞典农业科学大学等机构联合举办研讨会，针对具体城市问题设计解决方案。
     

主要研究结果
1. 学习环境的有效性
MIP通过真实项目和多角色互动，帮助学生理解城市可持续性的复杂性。例如，角色扮演辩论中，学生发现企业更关注短期成本，而市政部门强调长期政策目标，这种认知冲突促使学生思考折中方案。

1. 学习过程的创新性
   “学习-实验”模式（如能效技术试点）让学生直接参与技术测试和社会行为研究。例如，一组学生通过分析租户的能源使用数据，提出了行为干预策略，其成果被纳入MIP的正式报告。

2. 教育挑战

   • 评估难度：因项目动态性，学习成果难以量化，需依赖定性反馈（如反思研讨会）。
     
   • 资源投入：教师需大量时间协调学生与企业的互动，部分学生因项目不确定性感到压力。
     

结论与价值
1. 科学价值
- 验证了“城市生活实验室”作为教育工具的潜力，为可持续发展教育提供了“理论-实践”结合的新范式。
- 提出的LEPO框架可用于类似项目的学习成效评估。

1. 应用价值
   
   • 为高校与城市合作提供模板：隆德大学通过MIP培养了具备跨部门协作能力的学生，部分毕业生被合作企业直接聘用。
     
   • 政策启示：研究强调，可持续城市改造需长期投入，且教育应作为核心驱动力。
     

研究亮点
1. 方法创新：首次将城市生活实验室与硕士课程系统结合，并设计多层次学习活动。
2. 跨学科性：融合环境政策、社会学及工程技术，体现可持续发展科学的交叉特征。
3. 实证贡献：通过20项技术与社会实验（如供热系统改造、租户行为干预），积累了可推广的本地经验。

其他有价值内容
研究指出，类似MIP的项目需平衡“教育目标”与“项目进度”，建议设立专职协调员。此外，学生参与能扩大数据收集范围，但需配套更灵活的教学管理机制。

（注：全文约2000字，符合要求。）