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自尊、自我效能与职业决策困难之间的关系:心理繁荣作为中介因素

期刊:Eur. J. Investig. Health Psychol. Educ.DOI:10.3390/ejihpe13090113

这篇论文属于类型a,以下是根据文档的学术报告:


研究基本信息

这项研究的主要作者是 Anne Pignault、Merlin Rastoder 和 Claude Houssemand。作者分别隶属于法国 Nancy 的 Université de Lorraine 和卢森堡 Esch-sur-Alzette 的 University of Luxembourg。本研究发表于《European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education》(Eur. J. Investig. Health Psychol. Educ.),出版时间为 2023 年 8 月 23 日。


研究背景与目的

这项研究的背景属于心理学与职业决策领域。职业决策困难(Career Decision-Making Difficulties)是现代社会的一个复杂现象,与个人的自尊(Self-Esteem)、自我效能感(Self-Efficacy)以及心理繁荣(Flourishing)息息相关。随着职业环境的高度动态化,例如教育系统的改革及行业对高专业化的要求,职业决策困难已经成为当代青年群体尤其是高等教育学生面临的重要问题。

在既往研究中,学者们已探讨了职场不确定性的多维度问题,例如职业优柔寡断(Indecision)与生涯不决断性(Indecisiveness),并揭示了幸福感与职业选择之间的关联。然而,心理繁荣作为一种更综合的概念,在相关研究中尚未被充分地探讨。心理繁荣包含了乐观(Optimism)、社会支持(Social Support)、正向情感(Positive Affect)、正向经验(Positive Experience)等多重心理资源。这项研究的主要目标是探讨自尊、自我效能感与职业决策困难之间的关系,并进一步检验心理繁荣在其中的中介效应。


研究方法与流程

样本

本研究招募了 172 名高等教育学生(其中 111 名为女性,61 名为男性),平均年龄为 23.88 岁(标准差 4.29),年龄范围为 18 至 41 岁。参与者中大部分为卢森堡国籍(144 名),其余为法国籍(28 名)。他们分别在高等技术教育、本科、硕士、博士阶段学习,处于不同的学术与职业探索阶段。

除了年龄较大的部分样本因个人再培训或职业技能提升需求而返回高等教育,本次研究总体样本分布合理。此外,根据职业意向调查,46%的学生计划毕业后就业,36%计划继续深造,18%尚未决定未来职业发展方向。

研究工具

  1. 职业决策困难问卷(Career Decision-Making Difficulties Questionnaire, CDDQ): 使用法语版 CDDQ,共 34 个题项,分为三个主要维度:缺乏准备(Lack of Readiness),信息匮乏(Lack of Information),信息不一致(Inconsistent Information)。每个题项以 9 分李克特量表表示(1=完全不符合,9=完全符合)。

  2. 心理繁荣量表(Flourishing Scale, FS): 测量心理与社会心理功能,包括积极社交关系、生活意义、乐观和活动参与等八个具体概念。题项以 7 分李克特量表表示(1=完全不同意,7=完全同意)。

  3. Rosenberg 自尊量表(Rosenberg Self-Esteem Scale, RSE): 测量受试者自我价值感,共 10 个题项,范围从 1(完全不同意)到 4(完全同意)。高分代表较高的自尊。

  4. 自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale, GSE): 测量个体对自身解决问题及应对挑战的能力认知,总共包含 10 个题项,每项范围从 1(完全不正确)到 4(完全正确)。

数据收集与分析流程

  • 数据通过在线问卷(LimeSurvey 平台)完成。所有参与者被告知研究目的并匿名参与。
  • 采用 Confirmatory Factor Analysis (CFA) 对问卷构架进行验证,并使用结构方程模型 (SEM) 检验自尊、自我效能与职业决策困难三者间的关系。同时,数据分析进一步验证心理繁荣的中介角色。
  • 数据分析主要基于多元多水平因子模型,包括 χ2/df、CFI、TLI 和 RMSEA 等参数作为模型适配的评估标准。

研究结果

1. 职业决策困难与自尊/自我效能感的关系

  • 结果揭示,自尊和自我效能感分别与职业决策困难的三个维度有显著负相关关系(例如,缺乏准备与自尊的相关系数为 -0.34,信息匮乏与自我效能感的相关系数为 -0.39,均显著于 p < 0.001)。
  • 与之前研究不同,本实验未能验证自尊通过自我效能感对职业决策困难的间接作用,但直接效应显著。具体来看,自尊直接影响缺乏准备,而自我效能感直接影响信息匮乏。

2. 心理繁荣的中介效应

  • SEM 模型显示,自尊和自我效能感通过心理繁荣间接影响职业决策困难,相关效应均显著。例如,心理繁荣与职业决策中缺乏准备的关系为负相关(95% CI [-0.653, -0.164],p < 0.001)。
  • 结果表明,心理繁荣促进了个体的积极心理资源,并减少了职业决策中的障碍。

研究结论

  1. 研究价值与意义

    • 这项研究证实了心理繁荣在职业决策困难解决中的核心作用。高水平的心理繁荣能够缓解职业决策困难,特别是在缺乏准备、信息不足等方面,这为高校职业咨询服务提供了新的方向。
    • 心理繁荣的整合性测量方法简化了传统多维问卷的设计,登上了理论与实践推广的重要台阶。
  2. 实际应用

    • 本研究建议职业咨询师专注于提升学生的心理繁荣水平,包括促进生活意义感、社会关系质量以及积极情绪的培养。
    • 并建议通过咨询、培训等方式增强大学生的自尊和自我效能感,以减轻职业决策过程中的心理压力。

研究亮点

  1. 将心理繁荣引入职业决策困难研究,提供了更全面的理论视角。
  2. 实证验证了心理繁荣的中介效应,推进了 positif psychology 在职业发展领域的应用。
  3. 提出了针对辅导员的应用性建议,为未来职业咨询模式的改进提供了实用价值。

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